为推进“教与学能力提升”专题月各项活动的开展，提高实验中学集体备课的质量，促进教学质量稳步提升，实验中学遴选高二数学备课组对全校展示集体研讨活动。

10月12上午，高二数学组全体成员在行政楼三楼会议一参加了本次集体研讨活动，高一、高二各学科备课组长参加观摩，组长孙卫军主持活动。

本次活动专题研讨主要是对本次学情检测的试卷以及学情分析。研讨过程中，狄玉兰老师首先做命题意图分析和本次练习的考情分析。孙卫军、王芳、崔瀚文、解丽华、缪树林、陈夕军等老师依次对考情进行分析，对后续教学提出自己的方法和建议。武小强、胡振宇分别对文科和理科的考情进行点评，充分肯定高二数学组对学情检测中出现的问题进行整理、供老师们集体交流讨论的这一做法。并指出,教师备课最为重要的应该是基于学生问题存在的备课，对学生问题的储备是教师备课最重要的内容。教师要通过思想认识的转变，唤起自己对促进学生学习的充分重视，发挥“以学论教”的教育智慧，对后续教学有着较大的促进作用。

研讨交流中，老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、教学中碰到的问题进行共同的探讨，思维的碰撞。围绕主题群策群力，在交流讨论中弥补个人的不足，倾听、吸纳他人意见的基础上，学会协作和分享，在互动中丰富自己的教学构想，提高集体备课的效率，发挥集体备课的作用，从而更好地提高工作效率。

年级部主任潘新峰、教务处主任包桂祥分别对本次研讨活动一一进行点评，一致认为在教学活动中要强化知识的生成，强化数学思想的形成。教师首先要充分了解新高考评价体系——“一核四层四翼”，明确考查目的、考查内容及考察要求；其次，要根据数学学科素养，调整教学，要借助多样化的方式引导学生积极参与课堂，使学生在知识获取的过程中得到核心素养的熏陶，为其数学能力的提升打下坚实的基础。

副校长印文权总结本次研讨活动。他对本次研讨活动能结合研讨主题、教学内容进行具体分析，研究解决实际问题的教学策略予以肯定，要求团队所有成员，针对主题，结合自 主学习搜集的材料、教学中的做法与体会与大家一起交流研讨，最终达成共识，重点落实到这一主题的教学策略与目标达成上。最后，印校长要求其他备课组长以高二数学备课组为榜样，切切实实带领组员认真研讨，把学生和学习放在首位。

本次活动给教师们提供了交流、学习、展示的平台，依托数学核心素养和“五育”，在交流研讨中相互借鉴、相互启发，进一步优化了教学策略，增强了课堂实效性，提升了教师的专业素养，真正实现集体研讨的先导作用，积极面对新的机遇和挑战。