欲窥童子心更下一层楼

——做学生的“精神关怀者”

“当老师真心把每个学生都当孩子看，特别是当自己的孩子看，那一切的付出都是值得的，一切的委屈都会释然。”——题记

戴世浩老师，男，48岁，中小学高级教师，1993年毕业后应聘到胡集中学工作，2002年至2004年服从县教育局的安排到新疆克拉玛依市独山子二中支教，2004年8月从新疆回来后至海安实验中学工作至今。从教27年，担任班主任工作年限长达25年。

该同志多年来凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在海安教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献，受到广泛赞誉。现将其事迹汇报如下：

一、爱岗敬业忠职守

班主任工作是没有任何非常成熟的经验可借鉴的。每一届学生、每一个学生、学生的每一天都是不同的，所以班主任工作总是在不断摸索中前进。

戴老师在二十余年的班主任工作生涯中，始终坚持把“忠诚于党和人民的教育事业”作为一个教育工作者的座右铭。在三尺讲台浸润下，他学会了对教育要保持一颗平常之心，对生活抱有一颗感恩的心。在工作中，他以育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，无私奉献，把“教好书、育好人”当作自己的毕生追求。

学校把质量意识、责任意识贯穿于教育教学始终，我校的每一位教师都有不让一个学生掉队的信念，在抓中促优补差，为自己的学生能够成人成才，倾注了大量的心血汗水。戴老师更是其中令人动容的先进典型。

自工作以来，戴老师一直身兼数职，不仅承担着一线教学工作，还兼任班主任工作，以及各年级备课组长工作，担子重，压力非常大，但他始终任劳任怨，从不计较个人得失。上班期间均是早上 6:10 同学生一起到校，晚上10:00再和同学生们一起下晚自习，基本上是以校为家，加班加点几乎成了他的工作常态。

由于他的爱岗敬业，工作业绩突出，先后五次获得政府嘉奖，2010 年所带班级荣获南通市“先进集体”的光荣称号，其在2014 年荣获县政府“三等功”。

    二、仁爱之心暖学子

魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”

“欲窥童子心，更下一层楼”，谈心是班主任工作中的重要内容,也是做好班主任工作的诀窍之一。一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任,是一个事半功倍的班主任,是一个细心的充满教育智慧的班主任。

在谈心中，戴老师了解了学生的个人思想；在谈心中，戴老师了解了学生的个人兴趣和爱好；还是在谈心中，戴老师了解了整个班级取得的成绩和存在的问题。在谈心中，学生感受到了戴老师对自己的关注和尊重；在谈心中，学生感受到了戴老师知识的丰富、学识的渊博、人格的高大；在谈心中，学生还感受到了戴老师的真诚善良、高尚情操。

2016届学生丁同学由于家庭以及心理方面的问题产生厌学情绪，总是请假不到校。戴老师为了感化他，决心重拾过去的家校联系的老传统--进行家访。戴老师先后三次到该学生家进行家访，与其促膝谈心，了解他的所思所想，打消其顾虑，将其劝回校安心学习。

2019届张某乐同学每天到校后总是异常瞌睡，但是又不属于厌学的孩子。戴老师经过细致的工作，了解到这名学生不仅家庭成员构成情况复杂，还要照顾脑瘫的哥哥，几乎从不曾睡过安稳觉，每天还需要从家里骑行很久到校上学，才导致瞌睡难耐。戴老师同情其境遇，考虑到其家庭的实际困难，劝说其到学校寄宿。因为该学生有心理方面的问题，同事都好心提醒戴老师，让该学生到校住宿的风险。但是，戴老师还是本着“以生为本”的精神，让他到校住宿，解决了其瞌睡的问题。这名学生时常情绪不稳定，脾气则会变得异常暴躁，且在课堂上都常有自伤自残行为，班级同学和老师苦不堪言。每每都是戴世浩老师都及时到位，对其进行抚慰式心理疏导，有时在操场边，有时是晚自习后，去与之谈心，去聆听他的心声，与读懂他，并循循善诱地进行开导，教会他坦然面对生活中种种。等做通了其思想工作，整个人平静下来，甚至会到深夜，戴老师才回家。庆幸的是，这名在高三模考中从未进入本一行列的学生，高考如愿考入本一院校。

人的心是世界上最柔软的东西。戴老师曾呼吁广大班主任老师要从“天、地、君、亲、师”的神龛上走下来，俯下身子走近学生，做学生的“精神关怀者”。

三、治班严谨争一流

“永远不在学生面前说一句脏话”、“永远不用成绩的好坏来评判学生”、“要求学生做到的，我永远自己先做到”，这些都是戴老师近乎偏执的坚持。

我国教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是培养良好的习惯。”习惯在字典里的解释是：长时期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。良好品德是成功的重要因素，不管是在平时的工作中，还是日常生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，戴老师都坚持做真诚的人，做正直的人，做热心仁爱的人。

子曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。在班级管理中，不知不觉间，作为班主任的戴老师的个人精神品质和价值追求对学生产生了“润物细无声”的浸润。学生锤炼品质，刻苦学习，努力开拓，积极进取。整个班级形成了尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事的良好班风。

2020届高三的寒假适逢新冠疫情爆发，学校安排教师通过钉钉进行线上教学辅导。为了保证班级学生的正常学习，戴老师每天都通过钉钉视频会议模式进行管理。班级语文老师因为身体原因无法参与早晚读，戴老师就语文和英语两门学科一肩挑，每天早上6:30，晚上18:00准时上线，通过视频会议模式进行两门学科早晚读的管理，这一管就是两个月。这两个月中，戴老师的每天的日常就是，早读，上课，巡课，批改作业，晚读。年级上安排考试时，他全程参与视频监考。返校后的他的班级学生进入学习状态之快，以及所取得的成绩，很好地说明了他严谨治班的成果。

一个班级要有一种精神，而这种精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。戴老师带出来的班级就是具有这样的精神，具有鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。

四、教育智慧促成长

教育是需要智慧的。孙膑归纳出将领的五个基本素质“智、信、仁、勇、严”，他把“智”放在第一位，足以说明智慧对一个管理者的重要性。

我们面对的是未成年人，其人生观、价值观正在形成中，就更要求班主任在教育学生的时候要如履薄冰，战战兢兢，使智慧贯穿在教育的日常管理中。

戴老师有着二十余年的班主任工作经历，通过反复实践他始终把“依靠学生”作为班主任工作的根本前提，把“提高学生”作为班主任工作的根本途径，把“尊重学生”作为班主任工作的根本准则，把“为了学生”作为班主任工作的根本目的，始终把“实现好、维护好、发展好最广大学生”的根本利益作为班主任的一切工作的出发点和落脚点，解决好学生最关心、最直接、最现实的问题。

在这样的教育智慧引领下，戴老师所带班级形成了“以班主任为核心、班委会团支部高度自治”的管理理念，建设严格管理的氛围、良好的学习环境，建设弘扬正气的氛围，正确引导班级舆论。这样的班级，无论走到哪里，都有如一股绳拧在一起，在学校各项活动中，均成绩斐然。

每一个孩子都是一朵花，只要细心呵护，终能同样芬芳。戴老师就是这样一个在平凡的岗位上无私奉献的默默护花者，无论岁月如何流转，他始终初心不改，一直在用行动践行着自己的育人理想，做学生思想工作，尽心，尽力。

漫漫人生路，走着走着就散了。蓦然回首，虽华发渐失，然身后足迹遍布。