为进一步加强我校新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验学校应急预案的科学性与可操作性，确保突发事件发生时能得到及时有效处置。3月26日下午，实验中学召开疫情防控应急演练准备会，讨论落实疫情应急演练流程和疫情应急演练预案，明确分配任务落实责任，缜密安排环节细化举措。

3月27日上午9:00，学校举行新冠肺炎防控实战演练培训会，学校领导、相关部门负责人、全体班主任和校医参加演练培训。校长顾玉华就演练的重要性、意义及具体流程进行了强调，要求参与应急演练的教职工熟悉活动流程，在思想上提高站位，在行动上高效落实，做到人人知流程、岗岗懂处理，演练就是实战。刘贞荣副校长对演练做了全面、细致的布置，对参演人员做出了明确的分工。

场景一：学生入校

学生分2路、间隔1米进入校园，由当日行政值班人员用额温枪进行体温测试。"这位同学，你的体温有点偏高，请到临时隔离点再进一步测量……"这是晨检模拟演练的一幕。现场一名体温异常的"学生"被带到临时隔离点，3分钟后由校医用水银温度计进行二次测温，体温仍然异常。校医一边详细询问学生最近的活动轨迹，一边做好记录。带班校长则拨打电话把情况上报疫情防控领导组，启动应急预案，同时联系班主任通知家长。

场景二：学生进班。

学生早晨进班、午间进班，班主任老师都必须组织测温进班，班主任用额温枪对学生逐一测温。一学生在上课期间，有发热症状，上课教师立即了解情况，稳定全班学生情绪并立即告知班主任联系专职校医，校医按照要求对学生进行体温测量，仍超过37.3℃，随即带领学生避开密集人群按照指定路线行走，到达临时隔离室，对该生进行二次测温，二次测温仍异常，将情况上报疫情防控领导组，启动应急预案。

场景三：食堂就餐

学校食堂就餐学生较多，食堂采取分时段、单向、单通道，固定位置就餐的办法，西进东出，严格把控。进入食堂前学生有序至洗消处按照七步洗手法对手进行清洗。就餐区采取二人一桌，反向而坐，中间用隔板隔开，就餐过程中不交头接耳、不传递餐具，吃完立即戴上口罩，从食堂东门出去在洗消处洗手后有序离开。中途一学生不适呕吐，食堂工作人员立即进行体温测试，超过37.3℃，立即通知校医到场，进行二次测温，体温仍然异常，校医立即让该生带好口罩，将其带至临时隔离室，同时向疫情领导组汇报，启动应急预案。学校消毒组工作人员立即做好个人防护，对该生就餐餐桌和周边区域进行消毒，同时对食堂开窗通风，对食堂进行物表、地面消毒。

通过此次实战演练，进一步规范了学校应急事件的报告和处置流程，检视了学校制定应急预案的可行性、全面性，提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，提高了学校新冠肺炎疫情防控应急处置的作战能力和打赢能力，为今后应急处突工作积累了经验。

最后，校长顾玉华对本次演练作了总结。本次演练，各环节井然有序，做到把问题想难，把措施想足，人人熟悉流程，有效提高了教职工应急处置能力和疫情防控水平。下阶段，各部门要积极做好复学相关的疫情防控准备，一要严格落实三个早：早发现、早判断、早隔离；二要进一步落实三个规范：测温要规范、消毒要规范、食堂宿舍教学秩序要规范；三要细化防控流程和岗位职责。所有教职工要明晰校园新冠防控工作流程，明确各自岗位职责，做到预案流程人人知晓、岗位职责人人明确、防疫工作人人参与，为保障开学工作的正常开展做足做好准备。