不负杲杲冬日光，杏坛新秀绽芬芳。为深化课堂教学改革，提高教学质量，促进青年教师专业成长，12月11日-18日，实验中学教务处联合教科室、工会开展了为期一周的南通立学课堂范式下实验中学青年教师“真学课堂”教学展示评比活动。

为深入落实“真学课堂”要领，鼓励广大青年教师热情参与，12月7日，副校长印文权组织召开青年教师“真学课堂”教学展示评比动员会。

印校长就“真学课堂”的相关要义作详细阐述，鼓励青年教师基于实验中学的“262自主课堂”教学模式，进一步突出“生本”和“学本”，强调真实，反对形式主义，扎实推进教与学方式的变革。他指出，问题是真问题，情境是真情境，合作是真合作，展示是真展示，评价是真评价。教师要让学生主动学习 、自主探究 、深度体验并学以致用，真正地学起来、学进去、学深入。

教务处主任包桂祥对此次教学评比活动方案作具体讲解：此次活动由各备课组长拟定课题，根据青年教师所任教学科分为文理科五组进行现场授课。

活动分初赛和决赛两阶段进行。经过两天的同台竞技，实验中学二十一位青年教师各展风采，顺利完成本次青年教师“真学课堂”教学展示评比初赛。

初赛由实验中学行政人员、教研组长等组成评委，进行随堂听课评课。各参赛教师根据自己的学科特点及学生实际情况认真备课，巧设情境，坚持学生立场，打造“真学课堂”。

21节参赛课，各有所长，重难点突破巧妙，节节有亮点，堂堂有新意，充分展示了实验中学青年教师自信自强的魅力风采，给在场的每一位观摩者留下了深刻印象，同时带给大家很多关于真学课堂的启发与思考。

12月15日，本次青年教师“真学课堂”教学展示评比决赛在实验中学录播教室拉开序幕。经过激烈角逐，柳青、鲍潼、章慧敏、杨波、许钰等五位教师脱颖而出。决赛采取抽签形式，各参赛选手借班上课，评委根据真学课堂的“五真要求”进行客观评分。

经过两轮精彩纷呈的竞赛，12月18日下午，实验中学在行政楼三楼会议室一召开2023年青年教师“真学课堂”教学展示评比活动总结表彰会。学校党总支副书记、校长胡小进，党总支副书记许尧、副校长印文权等部分校领导出席会议，参加展示评比活动的全体青年教师参加会议。会议由教务处主任包桂祥主持。

党总支副书记、校长胡小进对本次活动作总结讲话。胡校长从活动筹划、备课组磨课、教师的课堂教学、学生的学与听等多角度指出，本次比赛主题鲜明、亮点突出，参赛青年教师的课堂充满灵动感。针对青年教师的成长，他强调：青年教师应扎实锤炼自身，重视教学基本功；积极思考和追求，尽快立足于三新课堂；以饱满的热情、责任投身教育事业。教师是学校发展的未来和希望，期待全体青年教师以赛促教，把比赛经验和思考转化和落实到在今后的工作中。

党总支副书记许尧对青年教师课堂质量提升提出三点建议。她指出：青年教师的课堂教学不能做机械的教书匠，要重视理论学习；不能过度自负，要重视向他人学习；不能过度自轻，要重视自我成长。她希望大家趁热打铁，尽快成长。

副校长印文权阐释“真学课堂”要义。教师要真正坚持学生立场，从关注“教”转向关注“学”，从落实“教”转向“组织真实学习”，让学生主动学习、自主探究、深度体验并学以致用，不作秀，不作伪，实施原生态、有高阶思维的深度教学。

评委点评第二阶段决赛展示。

副校长严俊表示许钰老师《平抛运动》一课注重创设生活化教学情境；着力于教学重点当堂落地，关注时间、速度、位移规律的当堂训练检查。

教务处主任包桂祥觉得柳青老师《U3 extended reading》一课，教师口语流利，教态优美，导学案文本设计有深度，突出中国文化自信。

教科室副主任时玉华认为章慧敏老师《细胞的增值》一课以任务完成为主线，多维互动。每项任务的达成让学生在真实情境中构建本课知识体系；另一方面让学生充分掌握生物概念，培养学生的素养。

工会副主席陈旭光表示鲍潼老师《伟大的改革任务》一课，课前准备充分，课堂活动真实有效，学生的分组讨论及双基训练到位。课堂巧妙设计，以任务驱动学生完成本课教学目标。

获奖青年教师领取证书并合影留念。其中，章慧敏、鲍潼、柳青、许钰、杨波等获一等奖。

新时代青年要带头立足岗位、苦练本领、争优创先，努力成为行业骨干、青年先锋。本次2023年青年教师“真学课堂”教学展示评比活动为实验中学青年教师搭建了一个实践、探索和成长的平台，使他们的教学能力得到磨炼与提升，也为他们的专业成长营造你追我赶、奋勇争先的良好势头。三尺讲台，见证每位老师成长的轨迹：一次次打磨，一遍遍锤炼，才能有讲台上的精彩绽放，争芳斗艳。实验中学全体青年教师们将继续学习、巩固专业知识和教学技能，勤于思考、开拓创新、砥砺前行，在教育道路上笃志深耕、拔节成长。